Alors que nous commémorons le 50ème anniversaire du soulèvement de Soweto du 16 juin 1976, les pensées d'un intellectuel panafricain sont mitigées, tourmentées par les conflits en cours, les défis de gouvernance et les relations culturelles entre les jeunes et les étudiants du continent africain.
Quoi qu’il en soit, on s’inspire de ces textes lyriques et du contenu de la chanson de Stimela lorsqu’ils font écho à « Voir le monde (à travers les yeux de l’enfant) », tentant de mettre en lumière les défis des conflits, de la pauvreté, du sous-développement et du manque d’éducation auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes du continent africain.
Au fur et à mesure que le rythme avance et que les paroles indiquent les tons, nous devons écouter et décider par nous-mêmes, alors que le continent africain se fragmente et se désintègre.
Alors que nous commémorons aujourd’hui le soulèvement de Soweto, désormais appelé Journée de la jeunesse, le continent africain est solidaire de l’Afrique du Sud et a clôturé et réservé cette journée dans le cadre de la Journée internationale de l’enfant africain, la Journée de l’enfant africain, célébrée chaque année depuis 1991, date à laquelle elle a été initiée par l’Organisation de l’unité africaine (OUA) de l’époque, aujourd’hui l’Union africaine (UA).
Le continent rend également hommage à ceux qui ont participé au soulèvement de Soweto en 1976, car de nombreux jeunes se sont exilés dans leur pays. La Journée sensibilise à la nécessité constante d’améliorer l’éducation dispensée aux enfants africains et en 2026, l’accent est mis sur l’eau, l’assainissement et l’hygiène.
L’Afrique du Sud, en tant qu’État membre de l’Union africaine, a l’obligation de participer et de créer la plateforme au sein du Comité africain d’experts sur les droits et le bien-être de l’enfant (ACERWC) pour évaluer et réaliser le thème 2026, qui demande explicitement aux États membres de s’orienter vers « Garantir un accès universel à l’eau, à l’assainissement et à l’hygiène pour chaque enfant en Afrique ».
Le récent rapport publié par la Commission sud-africaine des droits de l'homme de 2026 au Cap oriental, du conseil municipal de Makana, a brossé un tableau sombre, contredisant le thème de 2026 pour la Journée de l'enfant africain et a conclu que :
« L'instabilité de l'approvisionnement en eau à Makana n'est pas imputable à l'absence de ressources en eau brute en vrac dans le système régional, mais plutôt à l'incapacité d'entretenir et d'exploiter les infrastructures existantes, ce qui a entraîné une production d'eau réduite, de faibles niveaux de réservoirs et un approvisionnement irrégulier pour les communautés touchées, y compris les zones élevées de Makana.
Pour observer et voir l’Afrique et l’Afrique du Sud que nous voulons, nous devons commencer à utiliser les yeux et les visages des enfants et des jeunes africains et répondre à leurs besoins en leur fournissant une éducation politique, économique et culturelle qui leur donnera les moyens de faire face aux défis auxquels notre continent est confronté.
Les jeunes pris dans les conflits, les catastrophes humanitaires, la criminalité, l’influence, les schémas migratoires et le chômage en Afrique doivent être secourus et aidés par tous les gouvernements africains, et les universités africaines doivent fournir une éducation fondée sur l’humanité et restaurer la relation entre la mère, le père et l’enfant dans un contexte africain.
Nous devons encourager les enfants et les jeunes à commencer à écrire des lettres aux autorités, à rechercher des solutions concrètes et une éducation centrée sur l'Afrique.
Un ancien étudiant de l'UNISA, le professeur Robert Mangaliso Sobukwe, a déclaré un jour en 1949, alors qu'il était président du Conseil représentatif des étudiants de l'Université de Fort Hare : « Vous avez maintenant vu ce que l'éducation signifie pour nous : l'identification de nous-mêmes avec les masses.
